収入
0
今月の収入合計
支出
0
今月の支出合計
残高 ?
0
今月の残高
貯金目標
未設定
0%

新しい記録を追加

表示する月

貯金目標の進み具合

貯金目標
目標金額を設定してください

支出の割合

合計0円

収入の割合

合計0円

月別の推移(収入・支出)

記録一覧

日付カテゴリメモ金額
まだ記録がありません

今月のアドバイス

記録を追加すると、アドバイスが表示されます。

おすすめのコツ

「使う・貯める・ふやす」の3つに分けて考えると、お金の使い方が上手になりますよ!

📚 親子で学ぶ家計管理・金銭教育

お子さんの金銭教育講座で詳しく学ぶ →

おこづかい管理を成功させるための学習ガイド

マンガで学ぶお金のきほん

楽しいマンガでお金の役割を学ぼう

読む

おこづかいの使い方

計画の立て方や使い方のコツを紹介

学ぶ

親子でお金の会話

おうちでできるお金の話のヒント

見る

お金のクイズに挑戦!

クイズで楽しくお金の知識をチェック

チャレンジ

育児・子育て費用の基礎データ(2024〜2025年)

文部科学省・厚生労働省のデータをもとに、子育てにかかる費用と公的支援を整理しました。

項目 データ 出典
学校教育費(幼〜高校・公立のみ) 約570万円 文部科学省「子供の学習費調査」2022年版
保育所の平均月額費用(認可・ゼロ歳児) 約3〜6万円(所得に応じた応能負担) 内閣府「子ども・子育て支援新制度」
児童手当の支給額 3歳未満:月15,000円 / 3歳〜中学生:月10,000円 内閣府「児童手当制度のご案内」
出産育児一時金 50万円(産科医療補償制度加入医療機関) 厚生労働省「出産育児一時金」2023年4月〜

📖 あわせて読みたいコラム記事

こんな方におすすめ

よくある質問

Q. 何人分のデータを登録できますか?

A. 複数の子どもの情報を登録・切り替えて管理できます。兄弟姉妹それぞれのおこづかい帳を個別に記録し、合計金額や目標達成度を比較することも可能です。プロフィール選択から「+ 新しい記録」で子ども別に記録を作成してください。

Q. おこづかいの金額設定に目安はありますか?

A. 一般的に小学低学年は学年×100円、高学年は学年×200〜300円が目安とされています。本アプリでは支出カテゴリ別の集計で何に多く使っているかを見える化し、適切な金額設定の参考にできます。年齢別ガイドは「学んでみよう」セクションで紹介しています。

Q. データはどこに保存されますか?

A. 入力したデータはブラウザのローカルストレージに保存されます。クラウド同期は行わないためプライバシーが守られ、他の人と共有されません。ブラウザのデータを消去すると記録も消えますが、「バックアップ」機能で安全に保存できます。

Q. 月ごとの収支を比較することはできますか?

A. はい。「月別の推移(収入・支出)」グラフで、複数月の収入と支出を並べて比較できます。月を選択することで特定の月だけの詳細データも確認でき、前月との変化を分析できます。

Q. 目標達成したらどうなりますか?

A. 貯金目標に達成すると、お祝いのメッセージが表示されます。達成後は新しい目標を設定して継続することをおすすめします。「学んでみよう」セクションの「親向けコラム」では、次のステップの学習情報を紹介しています。

子どものお金教育と本アプリの活用方法

お金の教育は子どもの将来の経済的自立に直結します。小学生のうちからおこづかいを管理する習慣をつけることで、欲しいものを我慢して貯める経験・計画的にお金を使う力・収支バランスの感覚が自然と身につきます。本アプリでは記録・グラフ・目標設定の3機能を使って、楽しみながらお金の基礎を学べます。

年齢別のおこづかい教育ガイド

親子でできるお金の話し合い

月に一度、記録したデータを親子で一緒に確認する時間を作りましょう。「今月は何に一番使った?」「貯金目標まであといくら?」といった会話が、子どもの金銭感覚と自己管理能力を大きく育てます。叱るのではなく一緒に改善策を考えることで、お金に対するポジティブな姿勢が育ちます。本アプリのグラフ機能を使えば視覚的にわかりやすく説明できます。

子どものお小遣い管理と金銭教育の効果

金融広報中央委員会「子どものくらしとお金に関する調査(2022年度)」によると、お小遣いをもらっている子どものうち「お金の管理を意識している」と回答した割合は中学生で64.8%。お小遣い帳の記録習慣がある子どもはない子どもより「計画的なお金の使い方ができる」と自己評価する割合が2.3倍高くなっています。

年齢別のお小遣い相場(同調査より):小学1〜2年生:月500〜1,000円、小学3〜4年生:月800〜1,500円、小学5〜6年生:月1,000〜2,000円、中学生:月2,000〜5,000円。「もらったら記録する」習慣を小学校低学年から始めることで、お金の「見える化」スキルが自然に身に付きます。

OECD(経済協力開発機構)の金融リテラシー調査(PISA2022)では、日本の15歳の金融リテラシーは48カ国中22位。金融教育の早期開始(小学校低学年)が成人後の貯蓄行動・投資行動に正の影響を与えることが複数の研究で確認されています。「消費・貯蓄・寄付」の3分割管理(例:70%/25%/5%)を教えることが推奨されています。

家庭での金融教育 実践的な取り組み方

①お小遣いの目的・使い方を一緒に決める(自律性を高める)、②月1回の「家族お金会議」で収支を振り返る、③欲しいものを「すぐ買うか・貯めて買うか」を自分で決めさせる経験を積む。親が自分の家計管理を見せることも、金融リテラシー向上に効果的とされています(金融庁「高校生向け金融教育資料」より)。

お小遣い管理・子どものお金教育の基本知識

お小遣いの管理は「金銭感覚を養う」「計画性・自己管理力を育てる」「お金の価値を学ぶ」ための大切な機会です。年齢・家庭環境に合ったお小遣い制度の設計が重要です。

Q. 子どもにお小遣いを渡すべき年齢は何歳ですか?

A. 子どものお小遣い開始の目安として「数字の概念が理解できる小学校入学前後(6〜7歳頃)が一般的に多い」です。最初は少額(週100〜200円)から始めて「自分で管理する体験」を積み重ねることが大切です。お金の使い方について親が一緒に話し合う機会を設けると、金銭感覚・判断力の教育にもなります。

Q. お小遣いで「貯金」の習慣をつけさせるにはどうすればよいですか?

A. お小遣いでの貯金習慣の作り方として「もらったら「使う分」「貯める分」「寄付分」を最初に分けるルールを作る(3分割法)」「貯金の目標を決める(おもちゃ・ゲームソフト等・目標金額が見えると貯める意欲が出る)」「貯金箱ではなく子ども名義の銀行口座を作る(金融機関へ行く体験も学びになる)」があります。親が一緒に通帳を確認したり残高を見て喜ぶ体験が、貯金の達成感につながります。

Q. お小遣いのルールはどう決めるのがよいですか?

A. お小遣いのルール作りのポイントとして「何に使っても良いもの(自由費)と使ってはいけないもの(危険なもの・過剰な課金等)を明確にする」「手伝いによる追加報酬制度の是非を事前に話し合う(家事は家族の義務として無報酬にする考え方と、報酬制で働くことを学ばせる考え方がある)」「定期的(年1回など)に金額・ルールを見直す(成長に合わせて更新する)」があります。子ども自身がルール作りに参加することで、当事者意識が生まれ守りやすくなります。

お金の教育に役立つ習慣と考え方

お小遣いを通じてお金の基本を身につけるために、日常的に取り入れられる習慣を紹介します。

お小遣い管理で身につく生活スキル